牙科专家小组已发布了一系列由我们的牙科专家撰写的博客文章。提供的所有观点都是牙医的个人观点,并发布在此博客上,这是我们正在进行的努力的一部分,目的是教育公众有关牙齿问题以及与牙科和医疗保健有关的其他关注事项。

职业+职业

Prof培训=职业+职业

我从事牙医已有17年了。再加上四年的牙科学校,这将使它在该行业中拥有21年的经验。 

专业''一词是指导致一种特定技能或技能集的训练,使某人可以在专门技术水平上工作,这可能是在他的余生中。对我而言,“职业”还包括“职业”一词-意味着为了他人的更大利益而使用自己的才能/培训/职业。我看到培训和职业的结合体现在一般医学专业,尤其是牙科领域。

在医院看病人 clinic 是我日常生活的一部分。有时,工作是复杂且具有挑战性的;其他时间则少一些。想象一下,用手弯腰弯腰,调节光源以清楚地看到,以便做好工作。所有这些同时要在面对痛苦的人时保持愉悦的举止。这不是一件容易的事。

是什么让我前进?做好工作的满意度,减轻痛苦并为患者带来舒适感是成为牙医的主要奖励。不过,最令人欣慰的是,看到一个最初对牙科治疗如此恐惧,满口感染的人,最终可以恢复口腔的全面健康和功能。

不管对我来说程序有多困难或多么累人,满意都是无价的。在这些情况下,我感到上帝在利用我来帮助别人。

学与教

援助之手

至少可以说,对牙科学生的培训很难。他们需要将知识从教科书转移到患者治疗中,并在短短的四年内提高他们的技术技能。

在读牙科学生的那段日子里,我受益于父亲亨利·李博士的指导。他是一位具有惊人技能和速度的口腔外科医师。但最重要的是,他在与患者有关方面表现出人性化,始终倾听并同情他们。他也愿意将自己的技能和经验传授给其他牙医。

我没有意识到,我也从他那里继承了对教学的天生爱心,直到我接受了兼职教学职位。 牙科学院 去年在新加坡国立大学。一周只有一个早晨,在 牙周病。但是经过几节课后,我意识到自己很喜欢与学生建立联系。我也将多年的临床经验带给他们–在教科书中寻找教科书无法描述的迹象,或在难以接近的区域提供提示。

我发现教学是一条两条路-当我的学生学习临床技能时,我也在向他们学习一些东西。这可能与牙科本身无关,但可能会发现自己的个人身份,并从不同的角度看待一切。

我期待每天上班(尽管这不一定是我年轻牙医所想的)。我真的很幸运能得到一份我喜欢的工作,当我的患者在看完治疗结果后表示赞赏时,我倍感荣幸。

 

海伦娜·李

Helena Lee博士是Speciality Dental Group的牙周病医生。她被任命为新加坡国立大学预防牙科系的临床助理教授。她与他人共同撰写了多篇论文,并在专业的本地和国际会议上发表演讲。李博士对牙周疾病的治疗和预防,牙龈整形手术,软硬组织移植和牙科植入物特别感兴趣。
 

我们的预算与成就

新加坡牙医

新加坡质量等级
与服务领域/企业新加坡/ 2019

新加坡牙科诊所

铜奖
新加坡健康奖
2014

新加坡牙医

“最佳医疗保健体验”
新加坡经验奖2012年

新加坡牙医

获奖者,“有前途的品牌”
2011年新加坡信誉品牌奖

× 嗨,我们能为您提供什么帮助?